二、影视欣赏

影视艺术欣赏，是指人们在观看影视艺术作品时产生的一种精神活动和认识活动。它是以镜头为媒介，通过塑造鲜明生动的人物形象，展现丰富的社会生活场景，作用于观众的感官，引起人们的爱憎、悲喜、同情或反感，从而使观众在潜移默化中受到感染、启发和教育的过程。观众可以根据自己的生活体验、思想水平和艺术修养，对影视艺术作品作出或褒或贬的评价。

(一)欣赏的技巧

影视欣赏，不管是有意识还是无意识，总是包含着对影视技巧的欣赏。影视的技巧欣赏，可以从以下这些角度来进行。

1.序幕

影视剧开始的片头中有一段精采的“短戏”或片断，就是影视的序幕。序幕大体可以分为两类：一类是交代性质的；另一类是表现性质的。其内容大多数与影视片的故事和人物直接有关。一般通过画面和音响的有机组合来介绍背景，点明题目；也可以提出问题，引起悬念，为影片故事情节的发展埋下伏线，激起观众的兴趣。一般电影的序幕往往会有一些表现主人公的特写。从这些特写镜头中，可以总体地领略整个影片的人物、时代、风格等等。

2.悬念

悬念在影视作品中占有重要地位。悬念的类型很多，有贯穿全剧的总悬念，也有贯穿局部的悬念。它能引起人们的急切期待，欲知结果的心理。悬念能增加作品情节的生动性，引导观众出没于剧情的峰回路转之中并始终兴趣盎然。它采用推出和跌宕手法造成全剧的总悬念，造成矛盾冲突，给观众心中留下问号；也用隐藏与透露手段提出问题，激发观众欲知结果的兴趣；它也可以用实进和引进方法，造成一波未平一波又起的大起大落的剧情发展趋势；也经常用追逐的技巧把悬念推向顶点，使之更具有戏剧性。优秀的作品能使情节跌宕起伏，有助于刻画人物、突出主题。

3.巧合

在揭示人物性格的剧情中，巧合也是影视作品中常用的技巧。人们常说“无巧不成书”。影视艺术由于受到拷贝(磁带)长度以及放映时间的限制，合理运用巧合手法，对于迅速展开矛盾冲突、集中凝炼故事性节、避免枝蔓芜杂都是大有裨益的。富有艺术魅力的“巧合”总是出乎观众意料之外，合乎事物情理之中。它以这种偶然形式来揭示生活的必然规律，以其哲理性的内涵来激发观众的兴趣。如影片《魂断蓝桥》中一次空袭警报，使两个素不相识的人邂逅相遇。这种偶然性的巧合成为这部作品悲剧情节的基础。

4.反复

影视艺术中的“反复”，一般是某一种事物表面形式的重复。诸如用具体物件、人物语言、人物动作、场面调度，环境背景、镜头景别和镜头角度的反复，来强调导演在影片中的某一意念，从而表明事物的内在变化。这种种“反复”，有的能提出某种暗示、象征、隐喻，引起观众的联想；有的能贯穿全剧，深化戏剧冲突，增强戏剧性效果；有的能渲染气氛，让观众“入戏”。重复能使人产生一种时光流逝的亲切感觉，有助于主题思想的揭示、人物形象的刻画和结构的完整。

5.对比

对比也是影视艺术中广泛采用的一种表现手法。它是把相反的内容辩证地统一在一起加以表现，使得相反的内容，由于对立起来加以表现而更能鲜明地显示各自特点，也使得事物发展的复杂性和人物性格的复杂性表现得更完美、更深刻。通过比较，才能使影视作品的情节发展变化。影视艺术常用的对比有场景气氛对比、人物性格对比、情节对比、光影对比、色彩对此、节奏对此和镜头对比等等，其中以人物的对比最为常见，它有利于表现人物性格的多重性、复杂性，有利于观众去认识银屏上的各种人物形象。

当然，电影电视远不止以上所述的表现技巧。如“穿插”可以使剧情更复杂和曲折；“虚写”可以暗示人们去想象；“细节”可以更鲜明地刻画主题思想等等。随着时代的发展，还可以创造出更多的表现技巧来丰富影视艺术的创作。

(二)欣赏的特点

影视艺术的欣赏，是一种创造性的思维活动。银屏上成功的艺术形象，感人的生活画面，会把观众带进一个生动的、具体的艺术境界中去，使观众产生这样那样的联想，受到这样那样的感染，因而影视艺术的欣赏实际上是艺术家与观众之间思想和感情的交流。

1.欣赏是创造过程

作者的创作内容越真实越深刻，艺术形式越新颖越完美，影视片就越能感染观众和吸引观众。欣赏者常常在艺术家创作的基础上，进行情趣的体验，对艺术作品再一次进行充实和补充。观众的生活经验越丰富，文化修养越高，知识功底越厚实，欣赏的水平就越高。如同是观看影片《汤姆叔叔的小屋》，大学生注意对其主题现实意义的理解，并着重于汤姆觉醒过程的分析；初中生侧偏爱小女孩伊娃的形象；中年妇女则同情黑奴卡西的悲惨遭遇。这些鉴赏效果的差异性，主要是由欣赏者的主观差异性造成的。

2.欣赏是认识实现

它以银幕和荧屏所提供的形象为依据，通过观众的视觉、听觉接触到银幕(荧屏)上活生生的生活画面、艺术形象而产生感觉，随着感觉材料的增加和综合，逐渐渗进欣赏者的体验、感情和愿望，一个较为完整的知觉形象就产生了。由于觉形象的激发，欣赏者就会根据自身的经历、艺术修养，展开想象和联想的翅膀，不受时间空间条件的限制，对银幕的艺术加以丰富和补充。经过感知，知觉联想和想象等阶段，从而作出判断。然而，影视艺术的欣赏不能只停留在直观视觉的阶段，还要经过反复多次的观看和思索才能使认识深化，由感性认识上升到理性认识阶段，从而更好地体会影视艺术家在银幕、屏幕形象和景物中寄托的思想和感情，真正把握剧情中的人物性格特征、典型意义以及主题思想等。

3.欣赏是心灵共鸣

在影视艺术的欣赏过程中，观众会不知不觉地被银幕和荧屏上的形象所吸引，使自己置身于影片和电视剧描绘的天地之中，产生感情和思想上的共鸣。部队在组织影视艺术欣赏时，应注意对共鸣积极作用的引导和发挥，而对共鸣的消极作用要加以防止和消除，从而使影视欣赏活动达到应有的效果。

(三)欣赏的方法

电影电视的欣赏是一种创造性的思维活动，在组织部队开展欣赏活动中，要注意把握以下几点：

1.坚持正确的思想引导

影视活动在部队开展得最为经常，影视内容对人的影响又更为直接，因此，要不失时机地利用影视这种形式达到教育广大官兵目的。部队播放的电影片大多数是上级配发的，应该说内容方面总体上比较健康。而电视节目特别是一些录像片渠道较广，有些是不适宜部队观看的。这就需要各级部门和领导严格把关，正确引导。

2.组织规范的欣赏实践

提高欣赏水平最根本的途径就是多看。在组织部队观看影视时，要有目的地向广大官兵介绍一些影视的基本知识：了解作品写的是什么(包括题材和主题)；怎样拍摄的(艺术的手法、美学追求、人物处理等)；拍得怎么样(艺术效果与社会效果等)。让他们带着问题去观看、思索、品味、体验，从而在总体上把握影视作品的思想性和艺术性。只有多看杰作，才能扩大眼界，增长知识，积累欣赏经验，提高欣赏高水平。才能从“看热闹”的外行，变成“看门道”的内行。

3.树立健康向上的审美观

高尔基说：“照天性来说，人人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把‘美’带到他的生活中去。”影视欣赏就是一种审美活动，观众在欣赏影视作品的过程中，影视作品也必然会对观众进行以“什么是美”的熏陶，这种熏陶往往巧妙而有力地影响着观众的思想感情、立场观点和生活行为。随着影视作品的丰富和多样，不可否认也会有些粗制滥造和低级趣味的作品出现，应该教育广大官兵在观赏中辨明假、丑、恶，懂得真、善、美，自觉树立健康向上的审美观，抵制腐朽文化的影响。